Проект "Завтрашний день нашей планеты"
Миротворцы школы № 462 планируют выступить на конференции с рассказом о проекте, направленном на воспитание экологической культуры

23.03.09

От: Ольга Сергеева
Дата: 22.03.2009 23:46
Тема: ТЕЗИСЫ выступления на экологической конференции ГОУ СОШ No. 462

Уважаемый Валерий Владимирович!

Высылаю в Ваш адрес тезисы нашего выступления на экологической конференции, которая запланирована на 16.04.09 в Центре образования № 1804 "Кожухово". Кроме выступления есть еще сценарий литературно-музыкальной композиции на экологическую тему, которую мы хотим также представить на этой конференции.

Вчера ознакомилась с текстом открытого письма Президенту России Дмитрию Медведеву "Мы ЗА экологию, мир и духовность!", принятого 19 марта круглым столом "Экологический кодекс миротворцев" и его полностью поддерживаю. Завтра планирую ознакомить с письмом руководство школы, а также педагогический и ученический актив, чтобы обсудить вопрос о сборе подписей в его поддержку.

С уважением,
Сергеева Ольга Станиславовна

Тезисы выступления на научно- практической конференции школ мира
«Экологическое образование школьников: опыт и проблемы»
(16 апреля 2009 года в ГОУ ЦО № 1804 г.Москвы)

Докладчик: Сергеев Максим, учащийся ГОУ СОШ № 462
Тема выступления: «Завтрашний день нашей планеты».

Наша цель: давайте объединять наши знания, умения, силы, любовь и стремления для защиты и сохранения еще оставшейся живой природы и самих себя…

Экологическое воспитание - одно из актуальных направлений школьного образования. В процессе обучения и воспитания прививать ответственное отношение к окружающей среде, экокультуру мышления и поведения, здоровый образ жизни.

Формирование экологической культуры становится одним из важнейших требований к всестороннему развитию личности человека. Чтобы добиться высоких результатов в этом вопросе, нужна широкая пропаганда знаний о природе и ее охране.

В получении школьниками экологических знаний, воспитании бережного отношения к природе, в формировании навыков рационального природопользования велика роль внеклассной работы, которую следует проводить при активном участии детского самоуправления.

XXI век объявлен ЮНЕСКО веком образования. Система образования названа стратегически важной сферой человеческой деятельности в решении глобальных проблем выживания и развития человечества. Сформулированы две взаимосвязанные глобальные функции образования: гуманистическая и экологическая.

Мы считаем, что на сегодняшний день реализация этих функций возможна через интеграцию предметов гуманитарного и естественно-научного цикла. Любые знания, положенные на безнравственную основу, оборачиваются против человека и человечества.

Поэтому так важно духовно-нравственное воспитание, чтобы ученик получил не только определённую систему знаний, но и духовно-нравственный компас, который поможет не сбиться с истинного пути, каждый свой шаг изменений и преобразований соотносить с истинной целью – сохранения окружающей среды. Общественный экологический кодекс «Человек и Земля» - духовно-нравственная основа развития Движения юных миротворцев нашей школы.

Проект «Завтрашний день нашей планеты», включает в себя три составных блока:
- теоретический
- практический
- творческий.

Теоретический блок представляет собой информацию по теме проекта, знания, полученные на уроках биологии, экологии;

Практический блок предполагает различные направления работы во внеурочное время. Основные направления работы:

1. Пропаганда здорового образа жизни на основе личного примера.
2. Экологический лекторий. Подбор материала для лекций, участие в подготовке и проведении.
3. Участие в программе «Юный миротворец».
4. Обучение младших школьников безопасному поведению (мини-беседы на классных часах в подшефных классах).
5. Беседы о культуре питания, культуре одежды и правилах хорошего тона. Регулярные рейды по проверке культуры питания в школьной столовой.
6. Озеленение территории школы, фитодизайн кабинетов.
7. Привлечение родителей к участию в экологических проектах.
8. Выпуск листка «Культура здоровья» (ежемесячно).

И, наконец, творческий блок проекта. Это работа учителей русского языка и литературы, классных руководителей. Это - сочинения, диспуты на экологические темы, литературно-музыкальные композиции, художественное творчество (сочинения, эссе, стихотворения), презентации.

Во внеурочное время учителями биологии и литературы был проведён диспут. Вот примерные вопросы для диспута на тему «Завтрашний день нашей планеты»:

1. Завтрашний день нашей планеты... Каким он будет?
2. По какому пути должен идти человек, внося преобразования в окружающий мир? Нужно ли совсем отказаться от благ цивилизации?
3. Что значит жить в гармонии с природой, по законам природы?
4. Человек – хозяин или соавтор природы? Чем отличаются эти понятия?
5. Какие экологические проблемы вы считаете наиболее важными на сегодняшний день? Какие знания необходимы для решения этих проблем?
6. Разработайте свою программу по охране окружающей среды, жизни и здоровья человека. Чем вы будете руководствоваться? Какие знания, полученные вами в школе, пригодятся?

Примечание. В дополнение к докладу мы хотим представить литературно-музыкальную композицию «Завтрашний день нашей планеты», подготовленную учениками нашей школы. Литературно-музыкальную композицию сопровождает показ слайдов (презентация).

С помощью таких форм и методов работы мы планируем повышение экологической грамотности у учащихся школ, развитие творческих способностей, привлечение внимания к экологическим проблемам.

Брейн-ринг, посвященный Дню защиты воды
Мы привыкли, что вода в нашем кране есть круглые сутки, и даже не задумываемся о том, что есть страны, где люди лишены такого счастья

24.03.09

22 марта – Международный день защиты воды

Одной из глобальных проблем человечества была и остается экологическая проблема. Проблема защиты водных ресурсов неоднократно обсуждалась на различных экологических форумах и конференциях. И все же не лишне еще раз обратить внимание на такую дату как 22 марта – Международный день защиты воды, что и сделали активисты движения «Юные миротворцы» ГОУ СОШ № 1237.

Учащимися 5-6 классов был подготовлен выставочный стенд на тему «Вода – это жизнь. Защитим воду!», учащиеся 6-7 классов подготовили экологический брейн-ринг для 5-классников., в котором приняли участие 2 команды (кандидаты в юные миротворцы) во главе с капитаном.

Перед началом мероприятия был показан видеофильм, рассказывающий о том, насколько скудны наши запасы пресной воды и насколько реальна угроза остановки жизни на земле. Затем состоялось представление команд и жюри.

Первый конкурс – "загадочный". Командам были заданы по 3 загадки и ребятам пришлось проявить свою смекалку, отвечая эти загадки.

Второй конкурс – "интеллектуальный". Юные миротворцы – Бушуева Василиса и Соколова Лиза задавали вопросы на тему: «Реки, озера и их обитатели», а чтобы болельщики не заскучали юнмир 8-а класса Крысина Лиля провела игру «Вода- не вода».

Юные миротворцы 7-б класса – Якушева Ольга и Пузанова Юлия провели конкурс капитанов, которым было предложено составить таблицу «Расход воды человеком за сутки». Ответы ребят сравнивались с данными, выведенными учеными. Эти данные поразили всех присутствующих. Никто не ожидал, что только в сутки 1 человек потребляет 250-300 литров воды.
Завершающим этапом была защита экологических плакатов.

Но прежде чем защитить каждой команде необходимо было нарисовать свой плакат . Изюминка задания состояла в том, что рисовала вся команда – 6 человек одновременно. Пока команды трудились, болельщикам было предложено написать на свитках свои предложения и идеи по спасению водоема.
Были предложены такие идеи, как предотвратить мытье автомашин в водоемах, как можно повысить технику безопасности при перевозке нефти в цистернах и другие.

К этому времени обе команды завершили работу над плакатами и произнесли речи по их защите. Жюри присудило победу 5-б классу. Победителям и участникам были вручены фирменные сертификаты с эмблемой Движения юных миротворцев.

Вот как прокомментировали ребята значение этого мероприятия:

- Васильева Мария, капитан команды 5-б класса – Такие мероприятия надо чаще проводить в школе. Я привыкла, что вода в нашем кране есть круглые сутки, и мы даже не задумываемся, что есть страны, где люди лишены такого счастья.

- Павлюков Никита, участник команды 5-а класса – Международный день защиты воды – одна из значимых дат для человечества. Если мы будем безалаберно относиться к природным ресурсам, то все живое скоро погибнет, и мы сами, в том числе.

Судя по этим высказываниям можно предположить, что мероприятие прошло с пользой.

Кандидат в миротворцы–инструкторы
Якушева Ольга – 7-б класс

Экологический кодекс и его влияние на развитие Движения юных миротворцев
Совет ветеранов Музея миротворческих операций подготовил материал для проведения классных часов в поддержку информационно-экологической кампании "Мы ЗА экологию, мир и духовность!"

25.03.09

Экологический кодекс и Движение юных миротворцев
(Материал для проведения классных часов в Школах Мира)

Идея разработки в постсоветский период морально-нравственного кодекса, как свода правил поведения человека в условиях биосферно-экологического кризиса, была впервые сформулирована на 1-й Всероссийской конференции «Экологическое движение России: проблемы и пути выхода из кризиса». Конференция была организована по инициативе Музея миротворческих операций в апреле 1994 г. при поддержке Министерства экологии и природных ресурсов РФ, Российской академии наук и общественных экологических организаций.

Непосредственная работа по разработке проекта Экологического кодекса велась в течение нескольких месяцев группой представителей общественных организаций и завершилась его обнародованием на Международном Форуме "Экологическая политика и миротворчество в Евразийском пространстве".

Форум проводился с 18 по 20 мая 1995 г. в помещении Федерации мира и согласия (Проспект мира, д.36) при содействии Информационного центра ООН в Москве, Московского бюро ЮНЕСКО с участием 114 общественных объединений в рамках Европейского года охраны природы (EГОП/ENCY-95) Совета Европы и в связи с 50-летием образования Организации Объединенных Наций.

В течение лета 1995 года Кодекс был поддержан и одобрен:

• Конференцией общественных экологических организаций России, проходившей с 30 мая по I июня 1995 г. в пос. Московский;
• Международным симпозиумом "Социально-экологическая безопасность женщин на пороге 21 века" (2-5 июня 1995 г., г.Москва);
• Первым Всероссийским съездом по охране природы (3-5 июня 1995 г., г. Москва);
• Международным форумом "Этносы и Природа" - "ETNA'95" (24 июня-4 июля 1995 г., город Попрад, Словакия).

В сентябре 1995 г. Кодекс был впервые опубликован в брошюре «Сборник тезисов докладов и письменных выступлений участников Международного форума "Экологическая политика и миротворчество в Евразийском пространстве", изданной Музеем миротворческих операций тиражом 100 экз.

По предложению одного из разработчиков Кодекса профессора Рената Перелета (Институт социального анализа РАН), директор Музея миротворческих операций Валерий Гергель перевел Кодекс на английский язык и представил его на семинаре «Конфликты и окружающая среда», организованном в Норвегии Международным институтом исследований мира (PRIO) в пос. Болкещо 11-16 июня 1996 г.

В 1997 г., английская версия Общественного экологического кодекса «Человек и Земля», а также текст выступления на семинаре В.В.Гергеля под названием «Экологический кодекс и разрешение конфликтов» были опубликованы в книге «Конфликты и окружающая среда» (Conflicts and the Enviroment), вышедшей под редакцией Нильса Питера Гледища (PRIO) в издательстве «Kluver Academic Publishers» (ISBN 0-7923-4768-4).

В конце 90-х годов этические нормы и взгляды, изложенные в Экологическом кодексе «Человек и Земля», 10 Заповедях человечности Дмитрия Лихачева и Манифеста 2000, разработанного лауреатами Нобелевской премии мира, стали идейно-теоретической основой, на которой происходило формирование Движения юных миротворцев и школ мира. Это движение сторонников культуры мира начало складываться в России с 1998 года на базе Московского института открытого образования (в то время - МИПКРО) при содействии Информационного центра ООН в Москве в ходе реализации проекта «Образовательно-спортивная игра «Модель миротворчества ООН». Этот проект был разработан российскими ветеранами миротворческих миссий ООН и в 1998 г. стал лауреатом 1-го Всероссийского конкурса «Лучшие проекты по международному сотрудничеству в сфере образования».

Идея проведения игры для школьников, заинтересованных в изучении миротворческой практики ООН, была высоко оценена представительствами системы ООН в России, а также МИДом, МВД, Министерством обороны и другими организациями, участвующими в подготовке кадров для миротворческих операций ООН. В июне 1998 г. при содействии Правительства Москвы и вышеуказанных министерств на Высших офицерских курсах «Выстрел» в Подмосковье была проведена 4-дневная игра детей в голубых беретах, в результате которой были образованы первые отряды юных миротворцев.

Большое значение для становления детских миротворческих организаций имело провозглашение Генеральной ассамблеей ООН 2000 года Международным годом Культуры мира, а также реализация Программы «Культура мира в России — год 2000» Комиссией Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, в которой нашли отражение идеи гуманизма и устойчивого развития.
Укрепление организаций юных миротворцев проходило в процессе осуществления Правительством Москвы Комплексной городской программы «Москва на пути к культуре мира», предусматривающей проведение целого ряда мероприятий миротворческого и экологического содержания.

Определяющее значение для успешного развития Движения юных миротворцев как сообщества экологически ориентированных школьников, педагогов, ветеранов миссий ООН и других сторонников культуры мира имело провозглашение ООН Десятилетия культуры мира и ненасилия в интересах детей планеты ООН (2001-2010 гг.).

В соответствии с рекомендациями по проведению Десятилетия, а также положениями Экологического кодекса «Человек и Земля», участники Движения ежегодно проводят Декаду добрых дел (1-10 декабря) и Весеннюю акцию «Марш юных миротворцев» (15 апреля-15 мая), направленные на сохранение природы и укрепление духовного единства поколений. При проведении акций юные миротворцы оказывают услуги и помощь тем, кто в ней нуждается, дают концерты для ветеранов войны и труда, убирают территорию своего микрорайона и школьные дворы, ремонтируют учебники, собирают вещи для детских приютов, отправляют посылки и письма в госпитали и дома для престарелых.

В 2002 году на конференции «Школа мира – школа юных миротворцев» был подготовлен и принят проект Кодекса чести юного миротворца, в котором нашли отражения идеалы и этические нормы, изложенные в Экологическом кодексе «Человек и Земля», а также в Декларации ООН о культуре мира.

Как известно, документы ООН, посвященные культуре мира, составлены таким образом, что вопросы сохранения окружающей среды и экологической этики излагаются в тесном единстве с традиционными духовными ценностями. Следуя этому принципу, Совет ветеранов Музея миротворческих операций в помощь руководителям детских миротворческих организаций подготовил «Типовой устав школьного клуба юных миротворцев», где в пункте 3.5. говорится:

Все члены Клуба следуют основным заповедям миротворца:

• уважения жизни во всех ее формах;
• дружбы, товарищества и взаимопомощи;
• свободы и равенства каждого;
• честности и справедливости;
• единства слова и дела;
• милосердия и заботы о сохранении окружающей среды

Необходимость сохранения природы, как одна из самых важных задач детей-миротворцев, нашла отражение и в тексте Торжественного обещания юного миротворца.

Вступая в ряды юных миротворцев торжественно обещаю:

Любить Родину, бережно относиться к окружающей среде и отстаивать мир во всем мире.
Уважать жизнь и достоинство каждого человека, без какой бы то ни было дискриминации и предубеждения.
Быть милосердным, оказывать помощь инвалидам и пожилым людям.
Во всех делах равняться на миротворцев разных поколений, чтить память тех, кто отдал свою жизнь во имя торжества мира и справедливости.

Кандидаты в юные миротворцы торжественно произносят эти слова непосредственно перед тем, как, по решению Совета ветеранов Музея миротворческих операций, им будет вручен почетный значок "Юный миротворец".

В целях воспитания гражданственности в 2004 г. Движение юных миротворцев поддержало инициативу делегатов 3-й Всероссийской конференции "Гражданское общество - детям России" обратиться с открытым письмом «Нет насилию на экранах!» к Президенту России Владимиру Путину. Текст этого письма, подготовленный писателем Дмитрием Калюжным, был опубликован в печатном органе Движения юных миротворцев газете "На пути к культуре мира" и распространен более чем в 60 образовательных учреждениях и детских миротворческих организациях.

В течение месяца юные миротворцы собрали несколько тысяч подписей, которые были направлены в Федеральное собрание РФ. В Государственной Думе состоялся круглый стол, посвященный проблеме борьбы с насилием на экранах "Законодательное обеспечение информационной безопасности детей и молодежи в России". Инициатива Движения юных миротворцев была поддержана многими общественными объединениями в регионах России и кампания продолжалась в течение нескольких месяцев, вызвав большой общественный резонанс.

Идеи гуманизма и ответственности человека за сохранение окружающей среды нашли свое отражение в творческих работах детей, направленных на конкурс «Новые песни о мире», проводившийся Движением юных миротворцев в 2004 и в 2006 годах.
В творческой работе под названием «Гимн юных миротворцев», написанной Натальей Курбатовой, есть такие слова.

Мы за все в ответе:
За землю и за воду,
За малышей бездомных,
За русский наш язык,
За счастье на планете,
За мир и за свободу,
Пусть будет у истории
Всегда счастливый лик.

См. http://www.un-museum.ru/projects/music_contest/works.htm#kurbatova

В 2006 году, в соответствии с пунктом Экологического кодекса о том, что «Каждый человек имеет право на экологический контроль и достоверную информацию о состоянии окружающей среды…», юные миротворцы центра образования № 1804 «Кожухово» (ЮВАО г.Москва) предложили организовать экологическую акцию в поддержку решений Мэра Москвы по проблеме использования генетически модифицированных организмов в продуктах питания.

В ноябре было подготовлено и опубликовано в вестнике «Голос миротворцев» письмо в адрес Юрия Лужкова «Нет ГМО в продуктах детского питания!». К середине декабря несколько тысяч школьников, педагогов и родителей поставили свои подписи в поддержку этого письма. Передача подписных листов в Мэрию Москвы состоялась в январе 2007 года.

В результате проведения этой акции в регионе были приняты решения о необходимости маркировки продукции, содержащей ГМО, юные миротворцы еще раз подтвердили свою верность нормам и принципам, изложенным в Общественном экологическом кодексе «Человек и земля».

19 марта 2009 г. в рамках подготовки межрегиональной конференции «Экологическое образование: опыт и проблемы» в Московском доме учителя состоялся круглый стол под названием «Экологический кодекс миротворцев» . В результате обмена мнениями представители базовых Школ Мира обсудили проект решения предстоящей конференции и приняли решение обратиться с Открытым письмом «Мы ЗА экологию, мир и духовность!» к Президенту России Дмитрию Медведеву.

Рассматривая экологическое образование в средней школе как важнейший компонент системы непрерывного экологического просвещения населения России, участники круглого стола в этом письме предложили вернуть предмет «Экология» в среднюю школу, а также возродить на ТВ образовательные программы, направленные на духовно-нравственное воспитание детей и молодежи.

Исходя из того, что сейчас в составе Министерства природных ресурсов и экологии РФ нет структуры, занимающейся охраной Природы, было предложено преобразовать это министерство в Министерство устойчивого развития РФ, которое могло бы заняться формированием государственной политики в области охраны окружающей среды, экологического образования и рационального использования природных ресурсов в интересах устойчивого развития России.

Участники круглого стола предложили детским миротворческим организациям и Школам Мира провести с 25 марта по 1 июня 2009 года информационно-экологическую кампанию по сбору подписей в поддержку Открытого письма Президенту РФ.

Цель проведения кампании: привлечение внимания граждан России к проблеме экологического образования и воспитания в духе культуры мира и миротворчества.
Лозунг: "Экологическое образование – путь сохранения Природы и духовного возрождения!".

Форма подписного листа в поддержку открытого письма Президенту РФ «Мы ЗА экологию, мир и духовность!» опубликована на сайте Музея миротворческих операций.

В дополнение к сбору подписей все сторонники культуры мира и экологического образования имеют возможность поддержать эту акцию голосованием на сайте Музея миротворческих операций по адресу: http://www.un-museum.ru/projects/letter2/

Как организовать кампанию «Мы ЗА экологию, мир и духовность!»?
Вестник публикует методические рекомендации по организации в Школах Мира информационно-экологической кампании «Мы ЗА экологию, мир и духовность!»

26.03.09

Методические рекомендации по подготовке кампании
«Мы ЗА экологию, мир и духовность!»

Решение о проведении в Школе Мира кампании по сбору подписей в поддержку открытого письма Президенту России принимается на добровольной основе. Поэтому его необходимо вынести на обсуждение руководства школы, ее педагогического (ученического) совета, а также детской миротворческой организации.

В случае достижения согласия во всех инстанциях необходимо запланировать и провести классные часы по теме: "Экологический кодекс и Движение юных миротворцев".

Изложение учебного материала следует следует начать с объяснения смысла и значение основных положений Общественного экологического кодекса «Человек и Земля», принятого в 1995 году на Международном форуме "Экологическая политика и миротворчество в Евразийском пространстве".

В школах с углубленным изучением иностранных языков рекомендуется ознакомить детей также с английской (http://un-museum.ru/vestnik/158.htm#2) и немецкой версиями Кодекса (http://www.un-museum.ru/contributions/eco-code-german.doc).

Классному руководителю следует обратить внимание юных миротворцев на совпадение некоторых положений Экологического кодекса, Манифеста 2000 и Заповедей Человечности Д.С.Лихачева, как на проявление общности взглядов разработчиков этих документов на экологическую и социальную ситуацию, сложившуюся в мире на рубеже столетий.

Далее следует остановиться на истории возникновения и развития Движения юных миротворцев, как сообщества сторонников культуры мира, возникшего на основе идеологии, разработанной мировым сообществом в конце XX века и нашедшей отражение в Декларации и плане действий в области культуры мира, принятых ООН в 1998 году.

Необходимо рассказать учащимся об акциях, проведенных Движением юных миротворцев в 2004 и 2006 гг. – «Нет насилию на экранах!» и «Нет ГМО в продуктах детского питания!», как общих мероприятиях Сети Школ мира, направленных на воспитание гражданственности и формирования экомиротворческого сознания.

В заключение классного часа нужно ознакомить детей с текстом открытого письма Президенту России Дмитрию Медведеву «Мы ЗА экологию, мир и духовность!» и пояснить, что своим участием в этой кампании они могут внести вклад в построение в России экологически ориентированного гражданского общества.

После ответа на вопросы учащихся по содержанию письма Президенту РФ следует ознакомить их с формой подписного листа, опубликованного на сайте Музея миротворческих операций (см. http://un-museum.ru/contributions/eco-letter.doc). При этом нужно обратить внимание на то, что в этой форме есть графа с вопросом «Укажите наиболее важную для Вас экологическую проблему?». Ответы подписантов письма на этот вопрос позволят сделать вывод о направлении дальнейшей работы в области экологического образования.

Примечания: 1. Для упрощения процедуры подсчета собранных подписей участники круглого стола «Экологический кодекс миротворцев» приняли решение:
а) Подписные листы, заполненные московскими школьниками, направлять в центр образования № 1804 «Кожухово» ЮВАО Москвы. Адрес: 2-й Южнопортовый проезд, д. 11, тел/факс (495) 679-19-39.
б) Подписные листы, заполненные участниками Движения юных миротворцев в регионах России, следует направлять в базовые Школы Мира регионов.

После подсчета количества собранных подписей центр образования № 1804 (г.Москва) и базовые Школы Мира регионов России направляют по e-mail краткие отчеты с фотографиями в адрес Совета ветеранов Музея миротворческих операций.

2. Адреса базовых Школ Мира в регионах России:

• Республика Северная Осетия-Алания - средняя школа № 29 с углублённым изучением английского языка им. Героя России А.В.Днепровского, по адресу: 362019, РСО-Алания, Владикавказ-19, ул. Шмулевича № 10 «А». Тел. (8672) 76-11-68.
• Республика Карелия – средняя школа № 2 имени А.С.Пушкина по адресу: 186930, Республика Карелия, г. Костомукша, ул.Ленина д.19. Тел. 8.81459 4--34- 21, ф. 2-36-66.
• Республика Хакасия - средняя школа № 10 по адресу: 655004, Республика Хакасия, г. Абакан, ул. Пушкина, д.92. Тел:8(3902) 22-51-96.
• Ставропольский край - МОУ ДОД "Ставропольский Дворец детского творчества" по адресу: 355017 г. Ставрополь, ул. Ленина, д. 292. Тел.(8652) 35-07-78.
• Волгоградская область - клуб ЮНЕСКО "Достоинство ребенка" по адресу: 400005, г.Волгоград, ул.Пражская д.7. Тел. (8442) 98-24-85.
• Мурманская область - Мурманский Центр дополнительного образования детей и юношества "Лапландия" по адресу: 183037, г. Мурманск, пр.Героев-Североморцев, д.2, каб. 401. Тел. 8(8152) 31-34-98.
• Нижегородская область - ГОУДО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий Нижегородской области» по адресу: 603950 г.Нижний Новгород, ул.Алексеевская, д.22А.

3. На сайтах образовательных учреждений, входящих в Сеть Школ Мира, необходимо разместить баннер или ссылку (http://www.un-museum.ru/projects/letter2/) на страницу электронного голосования на сайте Музея миротворческих операций в поддержку открытого письма «Мы ЗА экологию, мир и духовность!».

Код баннера
:<a href="http://www.un-museum.ru/projects/letter2/"><img src="http://www.un-museum.ru/images/banners/eco.gif" width="88"
height="31" border="0" alt="Мы ЗА экологию!" title="Мы ЗА экологию!" /></a>

4. Литература и источники:
1. Декларация о культуре мира (http://www.un-museum.ru/vestnik/165.htm#1).
2. Программа действий в области культуры мира (http://www.un-museum.ru/vestnik/165.htm#3)
3. Общественный экологический кодекс «Человек и Земля» (http://www.un-museum.ru/young/docs.htm).
4. Решение круглого стола «Экологический кодекс миротворцев» (http://www.un-museum.ru/vestnik/379.htm#4).
5. Типовой устав школьного клуба юных миротворцев (http://www.un-museum.ru/young/model/club-law.doc).
6. Открытое письмо Президенту РФ Дмитрию Медведеву "Мы ЗА экологию, мир и духовность!" (http://www.un-museum.ru/projects/letter2/).
7. Форма подписного листа в поддержку открытого письма Президенту РФ «Мы ЗА экологию, мир и духовность!» (http://un-museum.ru/contributions/eco-letter.doc).
8. Английская версия Общественного экологического кодекса "Человек и Земля" (http://www.un-museum.ru/vestnik/158.htm#2).
9. Общественный экологический кодекс "Человек и Земля" на немецком языке (http://www.un-museum.ru/vestnik/379.htm#1).

В Волгограде прошел круглый стол "Имею право!"
Детский дом № 2 решил провести в своем учреждении выборы Уполномоченного по правам ребенка и создать постоянную службу поддержки его деятельности

27.03.09

Имею право

25 марта 2009 г. в г.Волгограде прошел круглый стол "Имею право!". Его целью являлось развитие диалога и сотрудничества детей и подростков разных социальных групп с Уполномоченным по правам ребенка Волгоградской области, а также развитие и укрепление гражданских инициатив детских домов и школ-интернатов Волгоградской области в области прав ребенка.

Организаторами круглого стола стали ВРБОО «Клуб ЮНЕСКО «Достоинство ребенка» в партнерстве с Комитетом образования Администрации Волгоградской области и Уполномоченным по правам ребенка Волгоградской области в рамках общероссийского проекта «Голос ребенка» при финансовой поддержке Благотворительного Фонда «Женщины и дети прежде всего».

Инициаторами проекта были сами дети - воспитанники детских домов Волгоградской области, а также учащиеся Волгоградского юридического лицея № 6, которые взяли на себя обязанности тренеров.

В работе круглого стола приняли участие более 30 человек - команды воспитанников 4-х учреждений Волгограда и Волжского (Волгоградского детского дома № 2, Волжского детского дома, школы-интерната № 11, Социально-реабилитационного центра «Подросток») дети-волонтеры Волгоградского юридического лицея № 6; педагоги этих учреждений; Уполномоченный по правам ребенка Волгоградской области Нина Болдырева, специалист Комитета по образованию администрации Волгоградской области Валентина Будкова, представители Клуба ЮНЕСКО «Достоинство ребенка», общественных организаций «Мир детства», «Планета Детства».

Перед началом круглого стола гостеприимные хозяева – ребята и педагоги юридического лицея - устроили для гостей экскурсию по лицею, познакомили их с разнообразными проектами и акциями лицея в области гражданского и правового образования. Стены зала, где проходил круглый стол, дети украсили плакатами и стендами собственного изготовления на тему прав ребенка. Все участники круглого стола получили свежие номера детской газеты «Конфитюр» и специальное краткое издание Конвенции о правах ребенка.

В ходе проведения мероприятия состоялся неформальный, заинтересованный разговор по важным для ребят вопросам. Участники встречи ближе познакомились с Уполномоченным по правам ребенка в Волгоградской области, узнали о его правозащитной деятельности, путях и методах защиты интересов детей. Ребята задали Уполномоченному свои вопросы, провели совместный разбор реальных случаев нарушения прав ребенка, высказали свое мнение по различным вопросам своей жизни. Затем между участниками встречи состоялась открытая дискуссия о путях повышения правовой грамотности, правовой культуры и правовой защищенности детей.

Были высказаны интересные предложения по дальнейшему развитию проекта «Имею право». Ребята дружно проголосовали за то, чтобы чаще встречаться, и чтобы проект стал постоянной образовательно-воспитательной программой в детских домах, причем они высказались за то, чтобы в проект были включены не только воспитанники, но и выпускники этих учреждений.

Детский дом № 2 выступил с инициативой провести в своем учреждении выборы Уполномоченного по правам ребенка и создать постоянную службу поддержки его деятельности. Сотрудники Клуба ЮНЕСКО «Достоинство ребенка», ученики и педагоги лицея поддержали эти предложения. Они пообещали найти возможность продолжить начатую работу после окончания проекта. Круглый стол завершился представлением творческих работ детей – плакатов, стихов и речевок на тему проекта.

Контакты: телефон: (8442) 98-24-85, e-mail: ene@vistcom.ru (руководитель проекта Татьяна Загуменнова)

Международная резервная валюта Глобальной Гармонии "Гармон"
Сможет ли "Гармон" помочь мировой экономике выйти из глобального экономического кризиса?

28.03.09

Сегодня около 1 000 000 000 примут участие в акции Всемирного фонда охраны дикой природы "Час Земли", направленной на спасение Природы. В результате этой акции будут созданы условия для ослабления прессинга Человека на окружающую среду. Участие в акции это не только вклад в спасение Природы, но и еще один шаг в сторону преодоления глобального экономического кризиса, ставшего последствием кризиса финансовой системы, вызванного нестабильностью мировых валют.

Президент Глобального Союза Гармонии Лев Семашко в своем письме в адрес редакции вестника "Голос миротворцев" предлагает обсудить новый проект ГСГ под названием "Международная резервная валюта Глобальной Гармонии: «ГАРМОН».

От: Лев Семашко
Дата: 27.03.2009 21:23
Тема: От Салонов Гармонии к Резервной Валюте Гармонии

Дорогие творцы гармонии!

... Я приглашаю вас к обсуждению нового проекта ГСГ: Международная Резервная Валюта Глобальной Гармонии: «ГАРМОН» (Н). Он (6 страниц) представлен ниже и по адресу: http://peacefromharmony.org/?cat=ru_c&key=391

Мотивация ГСГ для этого проекта проста: ГСГ не может остаться в стороне от процесса создания новой, гармонизирующей, резервной валюты, от поиска собственного ответа на валютный вызов современности на основе своей научной теории социальной гармонии.

ГСГ считает, что его идея резервной валюты «гармона» может быть полезной при обсуждении валютной проблемы на саммите 20 в Лондоне 2 апреля. ГСГ предполагает послать этот проект факсом Британскому Премьер-министру, с надеждой, что он может быть принят как одна из возможных альтернатив для будущих решений проблемы резервной валюты.

Я приглашаю каждого соавтора из 71 познакомиться с новым проектом и высказать в публичном отклике Ваши замечания и дополнения к нему до 8 апреля. 8 апреля будет утверждена и опубликована окончательная редакция проекта с учетом Ваших изменений.

Особое внимание я обращаю на Ваше участие в новом проекте: если вы не включены в него по ошибке, или, если вы включены в него, но не хотите участвовать в нем, пожалуйста, сообщите мне персонально. Молчание будет истолковано как знак согласия.

От членов Правления, Консультативного Совета и Генеральной Дирекции я жду Ваше мнение относительно «Утвердить» или «Не утвердить» новый проект ГСГ.

Лев Семашко,
Президент ГСГ

К 100-летию детского движения России девочки-скауты награждены значками "Юный миротворец"
Одним из элементов Программы Ассоциации девочек-скаутов является направление «Я и природа», которое готовит к жизни на природе, прививает любовь и бережное отношение к живой и неживой природе

29.03.09

Рассмотрев 26 марта промежуточные итоги Спортивного фестиваля "Мы - миротворцы!", Совет ветеранов Музея миротворческих операций принял решение наградить значками "Юный миротворец":

• 24 представителя «Ассоциации девочек-скаутов», сдавших нормативы программы "Юный миротворец" в рамках проведения Всемирного Дня размышления;
• 6 учащихся средней школы № 10 г.Абакана, сдавших миротворческий зачет в течение марта 2009 года.

В ближайшее время значки будут высланы в адрес базовых школ мира в Волгограде ( Клуб ЮНЕСКО "Достоинство ребенка") и в республике Хакасия (средняя школа № 10 г.Абакан).

Полный список школьников, сдавших миротворческий зачет, будет опубликован по мере поступления карточек роста и творческих работ кандидатов в юные миротворцы в середине апреля 2009 года.

От: violetta potilisina
Дата: 28.03.2009 07:23
Тема: Письменное выступление на конференции

Уважаемый Валерий Владимирович, здравствуйте!

Отправляла Вам еще до выхода вестника № 380 списки волонтеров-скаутов, сдавших миротворческий зачет, и выдержки из интересных, на наш взгляд, сочинений "Инфекционные болезни". Дублирую эту информацию еще раз.

Нам желательно получить значки до 25 апреля, чтобы мы могли их разослать по регионам (у нас, если помните, отряды девочек-скаутов от Калининграда до Иркутска).

Направляю Вам мое письменное выступление на конференции "Экологическое образование школьников: опыт и проблемы" для возможной публикации в вестнике "Голос миротворцев".
В ближайшее время постаемся закончить монтаж фильма "Миротворческие дела девочек-скаутов" и вышлем его.

С уважением. В. Потылицына

Возможность своими руками преобразить землю развивает у детей чувства патриотизма
(Виолетта Потылицына, дистанционное выступление на межрегиональной конференции школ мира
"Экологическое образование школьников: опыт и проблемы")

30 апреля 2009 года российский скаутинг отмечает свой столетний юбилей. Все эти годы понятие «Скаутинг» и «Природа» были неразделимы, т.к. скаутская методика основана на единении ребенка с природой.

В основе работы Межрегиональной детской общественной организации «Ассоциация девочек-скаутов» положено экологическое воспитание не только членов организации, но и всего социума, поскольку наши мероприятия направлены на все наше окружение. Одним из 8 направлений Программы МДОО «Ассоциация девочек-скаутов» является направление «Я и природа», которое готовит к жизни на природе, прививает любовь и бережное отношение к живой и неживой природе.

Походы по родному краю – самые незабываемые впечатления в жизни каждого скаута!
Скауты Западной Сибири из отрядов «Росинка»(с.Сарбала), «Дюймовочка»(г. Новокузнецк), «Метелица» (г.Калтан), «Купальницы» и «Васильки ( п. Малиновка) совершают восхождение на вершины хребтов Кузнецкого Алатау. Тренинги по ориентированию проводят девочки-скауты Йошкар-Олы (Отряды «Ежики», «Акварельки» и «Венера»).

На занятиях в течении учебного года скауты учатся организовывать походный быт – правилам устройства бивуака, использования кострового оборудования…

У скаутов есть такая наука - «пионеринг» - строительство без гвоздей с помощью веревки. С ее элементами многие знакомы - наверняка делали «походные умывальники» и что-то в подобном стиле. С помощью пионеринга можно строить сушилки для одежды и обуви, приспособления для хранения посуды и продуктов и многое другое. С применением пионеринга скаутский лагерь быстро «разворачивается» и так же быстро и, главное, практически бесследно для окружающей природы, «сворачивается».

Девочки-скауты помогают поддерживать в надлежащем состоянии городскую окружающую среду, чистоту городских территорий, лесопарковых зон. К экологическим акциям по расчистке водоемов, лесопарковых зон и замусоренных городских участков привлекаются учащиеся школ, где работают отряды девочек-скаутов. Возможность своими руками преобразить землю, участие в реальном деле развивает у детей чувства патриотизма и гордости за место, где они живут, за нашу страну.

В 2006 г. МДОО "Ассоциация девочек-скаутов" с удовольствием присоединилась к акции гайдов Белоруссии «Скаутская клумба». Отряды, участвующие в проекте, разрабатывают эскизы со скаутской символикой, высаживают цветы в соответствии с эскизом и ухаживают за клумбой. Цветники в виде трилистника выросли в Западной (отряды «Купальницы» и «Метелица») и в Восточной Сибири, в Волгограде («Кстати» и «Кошки» ). Самой удачной получилась клумба в ботаническом саду г. Уфы.

Узнав о бедственном положении в котором оказалась Волго-Ахтубинская пойма, девочки волгоградских отрядов «Кстати», «Кошки» и «Юнга» присоединились в 2007 г. к сбору подписей на открытках Президенту России. Президент прислал нам ответ (хотя некоторые скептики в это не верили!) – проблема будет решаться!

В 2008 г. МДОО «Ассоциация девочек-скаутов» провела акцию «Используй воду разумно» или «Чистая вода», в которой приняли участие школьники Поволжья и Западной Сибири. В ходе этой акции девочки-скауты проводили Праздники Воды для учащихся школ и воспитанников детских домов, на которых сами участники давали оценку своему отношению к проблемам пользования природными ресурсами. Самыми массовыми и зрелищными, из предлагаемых конкурсов, стали конкурсы фотографии, компьютерных презентаций, рисунков и плакатов.

Уже несколько лет члены МДОО «Ассоциация девочек-скаутов» проводят акцию «Берегите первоцветы». Среди мероприятий этой акции - не только размещение плакатов с информацией о «краснокнижных» обитателях местной флоры на пригородных автобусах и остановках. По согласованию со специалистами Дендросада г. Волгограда, скауты отряда «Юнга» проводят в волжских степях поиск и нанесение на карту мест естественного произрастания ряда редких растений для дальнейшего сбора семян.

Мы в своей работе стараемся делать все, чтобы сегодняшние девочки-скауты встретили свой самый любимый Праздник Первого костра со своими собственными детьми на наших излюбленных местах. И уверены - так и будет!